要素一、综合排名和专业排名都应考虑

　　马来西亚综合性排名是针对大学的研究水平、入学标准、师生数量比、图书馆、教学设施投入、就业前景、社会好评度等方面进行的一项综合评测。这在每个国家几乎都会有，这也成为了许多学子报考大学时的一个重要参考标准之一。不过相比于学校排名而言，留学马来西亚的学生更应参考的是专业方面的排名，因此国内知名东南亚留学服务机构新梦想环球教育的高老师提醒学生首先应该选择自己喜欢的专业，再挑选一所排名好的学校。

　　马来西亚的综合性大学各有所长，以不同专业着称，许多综合排名不是很靠前的大学的毕业生，在某一专业领域就业却很受欢迎的现象并不鲜见。这是因为一些企业更为重视专业的对口度。而在这方面，国内学生并不如当地学生了解。因此，多关注专业排名应成为国外留学生择校的重要参考。

　　要素二、地理位置和环境也很重要

　　如果说学校的教学实力是硬件水平的话，那么院校规模、学费、生活费、交通、娱乐等参考因素就应算得上是软件水平了。考核一所学校是否适合自己，软件因素也相当重要。

　　要素三、学制上有选择

　　马来西亚的本科学制一般为三年，硕士课程学制也比国内短，一般为一年半至二年。

　　马来西亚由于原隶属英联邦国家，因此沿袭了英国的教育体制，并且由于开设有独特的联办课程，在马来西亚念书可以获得第三国英美澳等国的文凭,。”因此，在马来西亚念书，学生是受到英式的教学培养，这与中国的教育模式有诸多不同，主要有以下三点。

　　一：小班化授课兼顾更多学生

　　在马来西亚英式教育大多采用小班型授课与个人辅导式，老师可以充分兼顾到每一个学生。他们非常尊重学生，认为每个学生都重要。这些老师在课余时间辅导一些需要特殊照顾的学生。对于学生个体心理健康成长而言，个人辅导显得益处多多。

　　二：团队化工作个性化思维

　　在教学上，他们习惯采用的一种教学方法就是发挥团队精神的小组作业或团队作业，也就是小组的每一个成员分别承担其中的一部分工作来合作完成一个项目。这样可以充分发挥和调动每个小组成员的优势和力量，强化了成员个体对小组整体负责的责任感，又在这一过程中培养了每一个成员的合作意识，并且为每个成员提供了施展才华的机会和体验成功的喜悦。

　　另外，老师非常注意学生的人性化发展，喜欢听取学生自己独到的见解，发挥个性化的思维，在讨论中，老师更希望学生能够表达自己的意见。最终学科成绩是与平时作业以及小组讨论的学术陈述息息相关。与中国教育相比，这也是马来西亚教育体系一个凸出的亮点。